Hiển thị các bài đăng có nhãn Học ngoại ngữ. Hiển thị tất cả bài đăng
Hiển thị các bài đăng có nhãn Học ngoại ngữ. Hiển thị tất cả bài đăng
Thứ Hai, 27 tháng 10, 2014
Tư vấn các thủ tục sang Đức
Con đường ta nước ngoài vốn rất nhiều thủ tục tuy nhiên đến với nước Đức
chúng tôi sẽ luôn đồng hành cùng bạn hoàn thành toàn bộ các bạn.
Nhãn:
du học đức. thủ tục đầu tư,
đầu tư tại Hải Phòng,
đi du lịch đức,
Học ngoại ngữ,
hoc tieng duc,
học tiếng đức,
thủ tục đi đức,
tieng duc,
tieng duc hai phong
Thứ Bảy, 25 tháng 10, 2014
Khung chiếu theo quy chuẩn chung châu Âu
Khung quy chiếu theo chuẩn chung Châu Âu về ngôn ngữ (GER): từ trình độ A1 cho người mới bắt đầu.
Trình độ A1:
• Có thể hiểu và sử dụng được những mẫu câu đơn giản và thông dụng hàng ngày, phục vụ các nhu cầu giao tiếp thiết yếu nhất.
• Có thể giới thiệu về bản thân và hỏi người khác về các vấn đề cá nhân, như nơi ở, bạn bè và các đồ dùng (học viên cũng có thể trả lời những câu hỏi này khi cần).
• Có thể giao tiếp ở mức đơn giản nếu người đối thoại nói chậm và có thiện chí giúp đỡ.
• Có thể giới thiệu về bản thân và hỏi người khác về các vấn đề cá nhân, như nơi ở, bạn bè và các đồ dùng (học viên cũng có thể trả lời những câu hỏi này khi cần).
• Có thể giao tiếp ở mức đơn giản nếu người đối thoại nói chậm và có thiện chí giúp đỡ.
Trình độ A2:
• Có thể hiểu được những câu thông thường liên quan trực tiếp tới bản thân hoặc cá nhân người đối thoại (ví dụ: thông tin về bản thân, gia đình, công việc, mua bán...)
• Có thể hiểu được các ngữ cảnh đơn giản, thường nhật
• Bằng các mẫu câu đơn giản, có thể miêu tả về gia cảnh bản thân và quá trình học tập, v.v...
Trình độ B1:
• Có thể hiểu được các ý chính nếu người đối thoại nói chuẩn và nếu nội dung câu chuyện liên quan đến các ngữ cảnh quen thuộc như công việc, trường học, giải trí...
• Có thể tự vượt qua được hầu hết các vấn đề giao tiếp khi đi du lịch.
• Có thể diễn đạt một cách đơn giản và logic về các chủ đề cá nhân thường nhật.
• Có thể kể về các kinh nghiệm, sự kiện, ước mơ và hi vọng.
• Có thể giải thích đơn giản về các kế hoạch và dự định.
Thứ Sáu, 24 tháng 10, 2014
Những điều cần quan tâm khi đi du học Theo
đánh giá sơ bộ của Vụ Hợp tác quốc tế (HTQT) Bộ Giáo dục và Ðào tạo
(GD-ÐT) hiện có khoảng 38 nghìn du học sinh (DHS) Việt Nam ở nước ngoài
(kể cả diện học ngắn hạn sáu tháng), trong đó, khoảng 65% là DHS tự túc.
Hiện nay, quản lý DHS tự túc còn rất nhiều “lỗ hổng”. Vì thế, các phụ huynh cần phải tìm hiểu kỹ trước khi cho con đi du học.
Trong tiến trình hội nhập quốc tế, ngày càng có nhiều người Việt Nam đi du học ở nước ngoài dưới mọi hình thức, đó cũng là điều hoàn toàn phù hợp với quy luật phát triển của xã hội. Việc du học nước ngoài cũng là một lối mở quý giá để đáp ứng nhu cầu nhân lực trình độ cao cho phát triển kinh tế tri thức trong khi khả năng đào tạo trong nước còn hạn chế. Du học cũng tạo điều kiện để con người mở mang tầm nhìn, mở mang kiến thức hiểu biết về thế giới, có nhiều hơn khả năng tiếp thu tinh hoa văn hóa và kho tàng tri thức của nhân loại.
Thực tiễn của hướng đi này trong lĩnh
vực giáo dục – đào tạo cũng có rất nhiều ưu điểm vượt trội so với đào
tạo trong nước, song, cũng cần có ngay những biện pháp chấn chỉnh đúng
hướng, nhất là trong cung cấp thông tin; hướng dẫn, phân luồng trong lựa
chọn ngành nghề; quản lý du học sinh; tạo công ăn, việc làm sau khi tốt
nghiệp để tránh những lãng phí lớn trong đào tạo nguồn nhân lực chất
lượng cao, hạn chế đến mức thấp nhất tình trạng chảy máu chất xám.
Từ năm 2000, ta mới có trở lại số DHS đi học bằng ngân sách Nhà nước. Mỗi năm, xã hội đầu tư cho việc du học (dưới mọi hình thức) khoảng 250 triệu USD. Ngoài khoảng 35% số DHS đi theo diện ngân sách Nhà nước, còn lại 65% số DHS đi học chủ yếu là qua các công ty tư vấn.
Thực tế hiện nay cho thấy, trong quản lý DHS tự túc còn rất nhiều “lỗ hổng”. Tuy số lượng DHS hằng năm khá nhiều, nhưng Vụ HTQT Bộ GD-ÐT thì nói rằng, họ không hề nắm và quản lý số DHS tự túc đi và tốt nghiệp về nước. Chính vì thế, quyền lợi của DHS thường không được bảo vệ khi ra nước ngoài, không ai biết là liệu các DHS có thể bị đưa vào học tại các trường kém phẩm chất, chất lượng hay không?
Các công ty tư vấn cho biết, các ngành được DHS quan tâm nhiều là: kinh tế, quản trị kinh doanh, tin học, thương mại, tài chính… nhưng rất ít người lựa chọn các ngành thuộc lĩnh vực công nghệ, môi trường, sinh học, chế tạo máy, khoa học xã hội, tâm lý… mà hiện nay nhu cầu sử dụng khá cao. Số DHS tự túc nằm ngoài quy hoạch đào tạo của Nhà nước, vì thế việc phân bổ ngành nghề, bố trí việc làm sau khi ra trường cũng hoàn toàn phải “tự thân vận động” như khi đi.
Cùng với những yếu kém trong chính sách sử dụng, đãi ngộ nguồn nhân lực đã qua đào tạo, việc sử dụng nhân tài… hiện nay khá phổ biến xu hướng DHS học xong ở lại hoặc đi các nước khác tìm việc làm. Nhiều người tốt nghiệp loại giỏi nhưng khi về nước trầy trật xin việc, hưởng lương không cao đành phải “khăn gói” ra đi.
Hiện nay, số lượng các công ty tư vấn du học khá nhiều. Theo vụ HTQT Bộ GD-ÐT thì tuy Bộ chỉ mới cấp giấy phép cho 25 đơn vị, nhưng theo thống kê sơ bộ thì có khoảng gần 300 đơn vị, trung tâm đang hoạt động trên lĩnh vực này. Tuy nhiều như vậy, nhưng các chuyên gia Việt Nam và nước ngoài đều có ý kiến rằng, hiện chưa có một sự liên kết giữa các trung tâm tư vấn. Tuy đã có một tổ chức Hiệp hội Tư vấn Du học Việt Nam (VIECA) nhưng tổ chức này chưa có ảnh hưởng lớn đến thị trường tư vấn du học. Các trung tâm tư vấn thực hiện mọi công việc, từ chuẩn bị kiến thức ngoại ngữ, giúp chọn trường, liên hệ với các trường ở nước ngoài, làm thủ tục nhận học… cho đến làm visa, chứng minh tài chính, làm thủ tục ngân hàng giúp cha mẹ học sinh gửi tiền, đưa HS đi… Có công ty còn tổ chức cả các chuyến du học ngắn ngày (trong dịp hè), tổ chức cho cha mẹ học sinh đi khảo sát tình hình trường, lớp. Nhiều công ty hoạt động có chất lượng, hiệu quả, giải quyết được rất nhiều vấn đề cho DHS. Song, cũng có không ít công ty lợi dụng sự thiếu thông tin để lừa dối khách hàng, thu tiền học phí cao hơn thực tế nhiều lần hoặc đưa DHS đến học ở các trường kém chất lượng.
Một trong những tiêu chí để nhận diện dịch vụ du học theo đúng nghĩa là các trung tâm tư vấn phải bảo đảm cho DHS từ khâu chuẩn bị hồ sơ, đưa đi rồi theo dõi quá trình học chứ không chỉ làm xong visa là hết trách nhiệm. Các khoản phí cũng phải được họ thông báo rõ ràng ngay từ đầu, các điều khoản của hợp đồng cũng cần minh bạch, không nèo thêm các khoản phụ thu, đặt cọc… về sau. Những trung tâm nào thường quảng cáo “bảo đảm 100% được cấp visa, được tuyển và đi học đạt kết quả…” không cần đến kết quả học tập cao ở trường và trình độ ngoại ngữ… là các công ty lừa.
Cha mẹ HS cũng cần biết rằng, tiêu chuẩn lựa chọn đi du học các nước, nhất là các nước phát triển rất khó. Phương pháp học tập của các trường nước ngoài tuy không căng thẳng về thời gian, về cường độ, nhưng đòi hỏi tính độc lập, tự giác, sáng tạo của HS rất cao. Nếu con, em mình quá được nuông chiều, lười biếng, học yếu, thiếu tự lập, lại bươn chải trong môi trường giáo dục yêu cầu cao sẽ rất dễ chán nản, vô kỷ luật, hư hỏng. Không ít gia đình đã phải đau khổ, chịu cảnh “tiền mất, tật mang” vì những “công chúa, hoàng tử” quậy phá.
Không nên coi du học là một giải pháp “thần diệu” đổi đời, đổi tính cho con cái mình, miễn là cha mẹ chỉ chu cấp tiền. Năng lực tài chính chưa phải đã là chìa khóa du học thành công, muốn vượt qua cửa ải visa và để quá trình du học có kết quả còn phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố. Việc cần quan tâm trước tiên, nhất là để có cơ hội học bổng và tiếp thu được đầy đủ kiến thức là phải bồi dưỡng ngoại ngữ. Nhưng, cái cốt lõi của vấn đề vẫn là kiến thức học văn hóa ở trường phổ thông. Phải rèn luyện cho các em ngay từ những lớp dưới, đặc biệt là hình thành tính tự lập, ý thức tự giác cao. Sẽ không thừa nếu cha mẹ sớm định hình ngành nghề, nước dự định đi du học và cung cấp những hiểu biết tối thiểu về giao tiếp, phong tục, tập quán.
Chuẩn bị chu đáo hành trang cho con cái khi lên đường cũng rất cần thiết bởi đứa trẻ chuẩn bị bước sang một ngưỡng mới, bước vào con đường tự lập, xa gia đình, quan tâm chu đáo bao nhiêu, tình cảm của người thân dành cho chúng nhiều bao nhiêu sẽ giúp chúng tự tin, có nghị lực hơn vượt khó khăn; bay cao, bay xa hơn trên đường đời.
Trong tiến trình hội nhập quốc tế, ngày càng có nhiều người Việt Nam đi du học ở nước ngoài dưới mọi hình thức, đó cũng là điều hoàn toàn phù hợp với quy luật phát triển của xã hội. Việc du học nước ngoài cũng là một lối mở quý giá để đáp ứng nhu cầu nhân lực trình độ cao cho phát triển kinh tế tri thức trong khi khả năng đào tạo trong nước còn hạn chế. Du học cũng tạo điều kiện để con người mở mang tầm nhìn, mở mang kiến thức hiểu biết về thế giới, có nhiều hơn khả năng tiếp thu tinh hoa văn hóa và kho tàng tri thức của nhân loại.
Từ năm 2000, ta mới có trở lại số DHS đi học bằng ngân sách Nhà nước. Mỗi năm, xã hội đầu tư cho việc du học (dưới mọi hình thức) khoảng 250 triệu USD. Ngoài khoảng 35% số DHS đi theo diện ngân sách Nhà nước, còn lại 65% số DHS đi học chủ yếu là qua các công ty tư vấn.
Thực tế hiện nay cho thấy, trong quản lý DHS tự túc còn rất nhiều “lỗ hổng”. Tuy số lượng DHS hằng năm khá nhiều, nhưng Vụ HTQT Bộ GD-ÐT thì nói rằng, họ không hề nắm và quản lý số DHS tự túc đi và tốt nghiệp về nước. Chính vì thế, quyền lợi của DHS thường không được bảo vệ khi ra nước ngoài, không ai biết là liệu các DHS có thể bị đưa vào học tại các trường kém phẩm chất, chất lượng hay không?
Các công ty tư vấn cho biết, các ngành được DHS quan tâm nhiều là: kinh tế, quản trị kinh doanh, tin học, thương mại, tài chính… nhưng rất ít người lựa chọn các ngành thuộc lĩnh vực công nghệ, môi trường, sinh học, chế tạo máy, khoa học xã hội, tâm lý… mà hiện nay nhu cầu sử dụng khá cao. Số DHS tự túc nằm ngoài quy hoạch đào tạo của Nhà nước, vì thế việc phân bổ ngành nghề, bố trí việc làm sau khi ra trường cũng hoàn toàn phải “tự thân vận động” như khi đi.
Cùng với những yếu kém trong chính sách sử dụng, đãi ngộ nguồn nhân lực đã qua đào tạo, việc sử dụng nhân tài… hiện nay khá phổ biến xu hướng DHS học xong ở lại hoặc đi các nước khác tìm việc làm. Nhiều người tốt nghiệp loại giỏi nhưng khi về nước trầy trật xin việc, hưởng lương không cao đành phải “khăn gói” ra đi.
Hiện nay, số lượng các công ty tư vấn du học khá nhiều. Theo vụ HTQT Bộ GD-ÐT thì tuy Bộ chỉ mới cấp giấy phép cho 25 đơn vị, nhưng theo thống kê sơ bộ thì có khoảng gần 300 đơn vị, trung tâm đang hoạt động trên lĩnh vực này. Tuy nhiều như vậy, nhưng các chuyên gia Việt Nam và nước ngoài đều có ý kiến rằng, hiện chưa có một sự liên kết giữa các trung tâm tư vấn. Tuy đã có một tổ chức Hiệp hội Tư vấn Du học Việt Nam (VIECA) nhưng tổ chức này chưa có ảnh hưởng lớn đến thị trường tư vấn du học. Các trung tâm tư vấn thực hiện mọi công việc, từ chuẩn bị kiến thức ngoại ngữ, giúp chọn trường, liên hệ với các trường ở nước ngoài, làm thủ tục nhận học… cho đến làm visa, chứng minh tài chính, làm thủ tục ngân hàng giúp cha mẹ học sinh gửi tiền, đưa HS đi… Có công ty còn tổ chức cả các chuyến du học ngắn ngày (trong dịp hè), tổ chức cho cha mẹ học sinh đi khảo sát tình hình trường, lớp. Nhiều công ty hoạt động có chất lượng, hiệu quả, giải quyết được rất nhiều vấn đề cho DHS. Song, cũng có không ít công ty lợi dụng sự thiếu thông tin để lừa dối khách hàng, thu tiền học phí cao hơn thực tế nhiều lần hoặc đưa DHS đến học ở các trường kém chất lượng.
Một trong những tiêu chí để nhận diện dịch vụ du học theo đúng nghĩa là các trung tâm tư vấn phải bảo đảm cho DHS từ khâu chuẩn bị hồ sơ, đưa đi rồi theo dõi quá trình học chứ không chỉ làm xong visa là hết trách nhiệm. Các khoản phí cũng phải được họ thông báo rõ ràng ngay từ đầu, các điều khoản của hợp đồng cũng cần minh bạch, không nèo thêm các khoản phụ thu, đặt cọc… về sau. Những trung tâm nào thường quảng cáo “bảo đảm 100% được cấp visa, được tuyển và đi học đạt kết quả…” không cần đến kết quả học tập cao ở trường và trình độ ngoại ngữ… là các công ty lừa.
Cha mẹ HS cũng cần biết rằng, tiêu chuẩn lựa chọn đi du học các nước, nhất là các nước phát triển rất khó. Phương pháp học tập của các trường nước ngoài tuy không căng thẳng về thời gian, về cường độ, nhưng đòi hỏi tính độc lập, tự giác, sáng tạo của HS rất cao. Nếu con, em mình quá được nuông chiều, lười biếng, học yếu, thiếu tự lập, lại bươn chải trong môi trường giáo dục yêu cầu cao sẽ rất dễ chán nản, vô kỷ luật, hư hỏng. Không ít gia đình đã phải đau khổ, chịu cảnh “tiền mất, tật mang” vì những “công chúa, hoàng tử” quậy phá.
Không nên coi du học là một giải pháp “thần diệu” đổi đời, đổi tính cho con cái mình, miễn là cha mẹ chỉ chu cấp tiền. Năng lực tài chính chưa phải đã là chìa khóa du học thành công, muốn vượt qua cửa ải visa và để quá trình du học có kết quả còn phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố. Việc cần quan tâm trước tiên, nhất là để có cơ hội học bổng và tiếp thu được đầy đủ kiến thức là phải bồi dưỡng ngoại ngữ. Nhưng, cái cốt lõi của vấn đề vẫn là kiến thức học văn hóa ở trường phổ thông. Phải rèn luyện cho các em ngay từ những lớp dưới, đặc biệt là hình thành tính tự lập, ý thức tự giác cao. Sẽ không thừa nếu cha mẹ sớm định hình ngành nghề, nước dự định đi du học và cung cấp những hiểu biết tối thiểu về giao tiếp, phong tục, tập quán.
Chuẩn bị chu đáo hành trang cho con cái khi lên đường cũng rất cần thiết bởi đứa trẻ chuẩn bị bước sang một ngưỡng mới, bước vào con đường tự lập, xa gia đình, quan tâm chu đáo bao nhiêu, tình cảm của người thân dành cho chúng nhiều bao nhiêu sẽ giúp chúng tự tin, có nghị lực hơn vượt khó khăn; bay cao, bay xa hơn trên đường đời.
Thứ Năm, 23 tháng 10, 2014
Tư vấn phương pháp học tiếng Đức hiệu quả
Thầy Xuân Khanh và cô Thu Thảo cựu du học sinh Đức chia sẻ về phương pháp học tiếng Đức hiệu quả.
Trong quá trình nghiên cứu lý thuyết giảng dạy ngoại ngữ nói chung và Đức ngữ nói riêng, tôi luôn quan tâm, yêu thích mảng đề tài phân tích và sửa lỗi.
Suốt quá
trình thực tập dạy và dự giờ tại Trung tâm ngoại ngữ của trường Kỹ thuật
và Tổng hợp Dresden, Trung tâm tư vấn nhập cư Dresden cũng như sau này
dự giờ và dạy tại viện Goethe, tp. Hồ Chí Minh tôi đã không ngừng quan
sát và ghi chép cách học, tiếp cận tiếng Đức của các học viên. Những mâu
thuẫn trong lối tư duy, truyền tải từ ngôn ngữ mẹ đẻ sang một ngoại ngữ
mới lạ, các cách hình dung liên tưởng ngôn ngữ do đặc trưng văn hóa và
rất nhiều nguyên nhân khác khiến người Việt học tiếng Đức hay mắc lỗi,
đôi khi sớm “chào thua”. Chúng tôi cùng thảo luận và thiết kế mô-đun học
tiếng Đức căn bản (A1-A2-B1) bao gồm 35 buổi học, trong đó có 2 buổi
dành riêng cho việc tư vấn phương pháp học:
Buổi 1: bắt đầu khóa học. Sau phần dẫn nhập về đất nước-văn hóa-con người và giáo trình học, chúng tôi sẽ tư vấn:
-tối ưu hóa cách sử dụng giáo trình và tài liệu phụ trợ
-phân tích để áp dụng các kinh nghiệm học (ngoại ngữ) sẵn có
-tư vấn các phương pháp học riêng dành cho tiếng Đức
Buổi 2:
kết thúc các bậc học A1.1, A2.1, B1.1, chúng tôi tư vấn dựa trên ví dụ
cụ thể và các bài luyện tập thực tế về các trọng tâm như sau
-phân tích các vấn đề, khó khăn, lỗi mắc phải trong quá trình học
-cung cấp các nguồn tài liệu hỗ trợ
-tư vấn các phương pháp học cải thiện khả năng học tiếng Đức cho bậc học tiếp theo
Khi đến
với nước Đức bạn sẽ nhận thấy giá trị của việc được tư vấn trong mọi vấn
đề cuộc sống, học tập, lập nghiệp. Hãy trang bị cho bạn những phương
pháp, công cụ thích hợp để làm việc thật hiệu quả. Bạn có thể yêu cầu tư
vấn bổ sung miễn phí ngoài 2 buổi căn bản này.
Tôi luôn tin tưởng tiếng Đức sẽ giúp bạn xây dựng một tương lai, một tình yêu cuộc sống vững vàng.
Tại trung tâm tiếng Đức Hải Phòng các thầy cô giáo những người đã từng được đào tạo về chuyên môn tiếng đức, du học Đức trở về sẽ trực tiếp đào tạo theo sát lộ trình học của học viên
Các bạn tại Hải Phòng có thể liên lạc để được tư vấn phương pháp hiệu quả nhất.
Thứ Ba, 21 tháng 10, 2014
Kinh nghiệm khi du lịch Đức
Một chuyến du lịch nước Đức sẽ thật thú vị và suôn sẻ nếu bạn để ý đến những điều sau đây.
Làm visa đi Đức
Thời điểm du lịch
Mùa du lịch ở Đức đẹp nhất là vào những tháng mùa hạ, thời tiết ấm áp và đầy nắng, nơi đây cũng thường xuyên diễn ra các lễ hội.
Vào mùa thu, đi thăm nước Đức giống như đi dạo trong giấc mơ bởi khắp các vùng quê, cây lá chuyển sang màu đỏ, vàng như những bức tranh tuyệt đẹp.
Địa điểm tham quan
Một số địa chỉ du lịch nổi tiếng của nước Đức là: Thành phố Koln, Thành phố Munich, Thành phố Berlin… Trong đó, có lâu đài cổ tích Neuschwanstein, Berlin, vườn thú lớn, cổng Brandenburger, đường Linden, bảo tàng Pergamon, chợ Gendarmenmarkt, quảng trường Potsdamer, vườn quốc gia Berlin, nhà thờ lớn Berlin, giáo đường Marien, bức tường Berlin…
Tiền tệ
Nước Đức, như nhiều quốc gia khác thuộc khối Eurozone sử dụng đồng Euro là chính. Bạn có thể đổi ngoại tệ và séc du lịch ở các ngân hàng tại Đức, văn phòng trao đổi ngoại tệ, người địa phương gọi là “Wechselstube” hoặc “Geldwechsel”, hoặc ở các nơi như sân bay, ga tàu, các khách sạn lớn.
Các loại thẻ Visa, MasterCard và American Express cũng thường được chấp nhận ở Đức vì thế hãy cẩn thận khi rút tiền mặt, có thể sẽ phải trả phí.
Ăn uống
Giá một bữa ăn ở Đức trung bình là 8 – 16 Euro, cao là 16 – 30 Euro. Nếu sang trọng thì phải trên 30 Euro và rẻ nhất cũng phải từ 4 – 8 Euro.
Việc ngồi chung bàn ăn với người lạ lúc đông khách trong nhà hàng Đức là chuyện rất bình thường, nhưng hãy hỏi xem chỗ đó còn trống không trước khi ngồi vào đó.
Bạn có thể chúc những người ngồi cùng bàn ăn ngon miệng và tạm biệt họ trước khi đứng dậy. Tuy nhiên người Đức thường không có thói quen trò chuyện trong khi dùng bữa.
Khi ăn trong nhà hàng, để dao và dĩa chéo nhau chứng tỏ bạn chưa ăn xong còn khi bạn để dao và dĩa song song bên phải đĩa thức ăn chứng tỏ bạn đã dùng xong bữa và bồi bàn sẽ đến dọn bàn ăn cho bạn.
Chỗ ở
Phụ thuộc vào số tiền bạn có là bao nhiêu để thuê chỗ ở, có vô số sự lựa chọn cho bạn ở nước Đức. Còn gì tuyệt vời hơn là có dư giả tiền để thuê khách sạn đắt tiền cho chuyến du lịch, chi phí cho những chuyến tham quan, nhưng nếu chỉ có kinh phí hạn hẹp, bạn vẫn có thể lựa chọn một số kí túc xá, nhà trợ cấp hưu trí tuổi trẻ, nhà nghỉ mà vẫn đủ các tiện nghi cơ bản sạch sẽ: giường ngủ, nước nóng, an ninh tốt…
Một cách lựa chọn khác khi tìm chỗ ở cho chuyến du lịch đến Đức là bạn có thể liên hệ qua internet với những người đã ở đó trước để tìm cơ hội được chia sẻ phòng ở trước khi đi. Đây là 1 lựa chọn cũng rất thú vị vì bạn sẽ có thêm bạn mới, đồng thời tiếp cận với những người địa phương, trải nghiệm cuộc sống như người dân ở đây.
Giao thông
Hai cách tốt nhất để đi lại ở Đức là ô tô và tàu hỏa. Hệ thống giao thông công cộng ở Đức là tốt nhất Châu Âu. Bạn có thể lựa chọn di chuyển bằng xe lửa, đây là một dịch vụ rất thoải mái, chỗ ngồi rộng, bạn sẽ được phóng tầm mắt ra ngoài ngắm cảnh.
Xe điện và xe bus cũng là hai loại phương tiện giao thông phổ biến tại Đức. Bạn có thể mua vé ngày để ung dung ngồi trên những tuyến bus dọc theo những khu phố nổi tiếng hoạt động cả đêm.
Nếu bạn trên 25 tuổi, có bằng lái xe đủ tiêu chuẩn và có thẻ thanh toán quốc tế với số tiền lớn thì bạn có thể thuê xe ô tô tự lái nhưng nhớ là phải kiểm tra tình trạng xe và chụp ảnh lại trước khi bạn sử dụng để tránh những tranh cãi không cần thiết.
Tham khảo các thông tin du học tại tiengduchaiphong.com
Thứ Ba, 23 tháng 9, 2014
Học ngoại ngữ giúp làm chậm lão hóa
Học ngoại ngữ giúp làm chậm lão hóa
Học ngôn ngữ thứ hai có thể giúp làm chậm lão hóa não, cải thiện kỹ năng đọc và trí thông minh, theo một nghiên cứu mới ở Anh.
Các nhà nghiên cứu thuộc ĐH Edinburgh (Anh) đã sử dụng dữ liệu từ các bài kiểm tra trí thông minh của 262 cá nhân ở tuổi 11. Sau đó, nghiên cứu đã xem xét sự thay đổi khả năng nhận thức của họ trong các bài kiểm tra được thực hiện khi ở lứa tuổi 70.
Học ngôn ngữ thứ hai có thể giúp làm chậm lão hóa não, cải thiện kỹ năng đọc và trí thông minh, theo một nghiên cứu mới. Ảnh minh họa: sprachen.
Tất cả người tham gia nói rằng có thể giao tiếp ít nhất một ngôn ngữ khác ngoài tiếng Anh. Trong đó, 195 người học ngôn ngữ thứ hai trước 18 tuổi. Kết quả từ những bài kiểm tra cho thấy những người nói hai hoặc nhiều ngôn ngữ hơn có khả năng nhận thức tốt hơn rất nhiều. Đặc biệt kỹ năng đọc, khả năng giao tiếp lưu loát và trí thông minh ở những người này được cải thiện đáng kể.
Tiến sĩ Thomas Bak, ĐH Edinburgh cho biết, học tập song ngữ ngay cả khi ở tuổi trưởng thành cũng sẽ cũng mang lại lợi ích chống sự lão hóa não, giúp não bộ được luyện tập hằng ngày, ngăn chặn sự suy giảm trí nhớ. Tuy nhiên, ông thừa nhận rằng nghiên cứu này cũng đưa ra nhiều câu hỏi, chẳng hạn việc học tập nhiều ngôn ngữ liệu có thể tác động tích cực hơn với não và liệu có cần phải tích cực trò chuyện bằng ngôn ngữ thứ hai thì mới có thể mang lại hiệu quả tốt.
Tiến sĩ Alvaro Pascual-Leone, giáo sư y khoa tại Trường Y Harvard ở Boston, Mỹ, cho biết: "Các nghiên cứu dịch tễ học cung cấp một bước quan trọng đầu tiên trong việc tìm hiểu tác động của việc học ngôn ngữ thứ hai đối với sự lão hóa não. Nghiên cứu này mở đường cho nghiên cứu tương lai về song ngữ và phòng ngừa suy giảm nhận thức".
Trước đây cũng đã có nghiên cứu cho rằng việc lưu loát hai ngoại ngữ có thể trì hoãn sự khởi đầu của chứng sa sút trí tuệ.
Google Account Video Purchases
Ngõ 125 - Vĩnh Phúc, Vĩnh Phúc, Ba Đình, Hà Nội, Việt Nam
Cha mẹ Việt ưu tiên cho con học ngoại ngữ
Cha mẹ Việt ưu tiên cho con học ngoại ngữ
39% bố mẹ Việt đầu tư tiền bạc cho việc học ngoại ngữ của con. Con số này đứng thứ hai khu vực châu Á - Thái Bình Dương, chỉ sau Hàn Quốc (46%).
Đó là kết quả từ cuộc khảo sát của một hãng thẻ quốc tế về “Những ưu tiên trong chi tiêu cho giáo dục của người tiêu dùng” vừa được công bố tại Singapore hồi cuối tháng 6 vừa qua. Cuộc khảo sát có sự tham gia của 7.932 người trong độ tuổi 18-64 tại 16 quốc gia trong khu vực châu Á/Thái Bình Dương.
Ngoại ngữ là ưu tiên hàng đầu trong các khoản đầu tư giáo dục cho con cái của người Việt. Tuy nhiên, cha mẹ Việt ít đầu tư phát triển kỹ năng mềm cho con cũng như các môn nghệ thuật sáng tạo. Cụ thể, chỉ có 7% cha mẹ Việt cho con học nhạc, 7% cho con học nghệ thuật, 9% cho con học thể thao và không vị phụ huynh Việt nào tham gia khảo sát cho biết có con theo học các lớp nói trước công chúng.
Cũng theo khảo sát, giáo dục vẫn là ưu tiên trong tiết kiệm của các cha mẹ tại khu vực châu Á - Thái Bình Dương. Gần ba phần tư các gia đình tại khu vực này để dành tiền tiết kiệm đều đặn cho việc giáo dục của con cái, chiếm 13% thu nhập hàng tháng của gia đình họ. Các gia đình Thái Lan dẫn đầu khu vực với 95% gia đình tiết kiệm tiền hàng tháng cho việc học tập của con, số tiền tiết kiệm cũng rất cao, chiếm 21% thu nhập của họ.
Cha mẹ Australia và New Zealand là những người chi tiêu ít nhất cho việc học của con. Chỉ có khoảng một phần ba các gia đình tại đây dành tiền đều đặn cho mục đích học của con. Đây cũng là hai quốc gia mà cha mẹ chú trọng vào việc cho con học các môn thể thao cao nhất khu vực
Tại châu Á - Thái Bình Dương, đa số cha mẹ (63%) lên kế hoạch cho con cái học đại học ở trong nước; riêng hai quốc gia Hàn Quốc và Trung Quốc có nửa già số phụ huynh dự định cho con cái đi du học nước ngoài.
Bà Georgette Tan, phụ trách truyền thông của hãng thẻ khảo sát, nhận xét: “Giáo dục từ lâu được xem như chìa khóa đem lại những cơ hội thăng tiến. Các bậc cha mẹ trong khu vực châu Á - Thái Bình Dương nhận ra giá trị này và luôn đầu tư nhiều tiền bạc nhằm đảm bảo một nền tảng giáo dục tốt nhất có thể cho con cái họ. Tại hầu hết các nước trong khu vực, các hoạt động ngoại khóa cũng được chú trọng, nhất là việc học ngoại ngữ hay học phụ đạo. Điều này cho thấy hệ thống giáo dục đang trở nên ngày càng cạnh tranh, nguyện vọng của các gia đình ngày càng cao, và là sự công nhận rằng trẻ em cần một nền giáo dục toàn diện, bao gồm cả âm nhạc, nghệ thuật và thể thao để trở nên vượt trội”.
Google Account Video Purchases
Ngõ 125 - Vĩnh Phúc, Vĩnh Phúc, Ba Đình, Hà Nội, Việt Nam
Thứ Hai, 22 tháng 9, 2014
Sở hữu chứng chỉ Anh ngữ quốc tế khó mà dễ
Sở hữu chứng chỉ Anh ngữ quốc tế khó mà dễ
Khi có một kế hoạch học tập phù hợp cùng những người thầy giỏi và môi trường học tập tốt, việc lấy các chứng chỉ SAT, TOEFL iBT hay IELTS không quá khó.
Hiện nay, sở hữu các chứng chỉ Anh ngữ quốc tế về học thuật như SAT, TOEFL iBT hay IELTS là một trong những điều kiện cần thiết đối với học sinh, sinh viên muốn "săn" học bổng du học, đi làm hay nhập cư nước ngoài. Nhiều trường đại học Anh, Mỹ, Australia... và các chương trình học bổng quốc tế đều yêu cầu ứng viên phải có bằng IELTS từ 6.5 trở lên như một điều kiện bắt buộc. Nhưng tỷ lệ thí sinh Việt Nam đạt IELTS trên 6.5 thường không cao, đa số chỉ đạt 5.0 hoặc 5.5, vì thế, có thể nói, 6.5 là một ngưỡng điểm không dễ gì vượt qua.
Để sở hữu chứng chỉ Anh ngữ quốc tế về học thuật như SAT, TOEFL iBT hay IELTS, thí sinh phải trải qua 4 phần thi kiểm tra 4 kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết, được tổ chức bài bản, nghiêm túc dựa trên tiêu chuẩn nhất định về cơ sở vật chất, giám khảo chấm thi... Vì vậy, muốn lấy được những chứng chỉ này, thí sinh phải phát triển đều và thành thục cả 4 kỹ năng. Ngoài ra, do có phần thi trực tuyến nên thí sinh TOEFL iBT còn cần trang bị kỹ năng máy tính. Riêng SAT lại có thêm phần thi toán học bằng tiếng Anh.
Học viên học tiếng Anh tại VUS.
Học tốt tiếng Anh nói chung và Anh ngữ học thuật nói riêng đòi hỏi cả một quá trình dài, khả năng lập kế hoạch và sự bản lĩnh, kiên trì để hoàn thành kế hoạch đó. Khi hiểu rõ về kỳ thi, bạn sẽ biết cách khoanh vùng kiến thức và có phương pháp học tập hiệu quả, giúp đạt được mục tiêu với số điểm đặt ra và phát huy kỹ năng Anh ngữ cũng như khả năng tư duy nhanh.
Đạt 8.0 điểm IELTS, song, hành trình này đối với Nguyễn Thị Hoài Thương - sinh viên Đại học Quốc tế, Đại học Quốc gia TP HCM không đơn giản. Ban đầu, Thương vạch kế hoạch học tập và dành hơn cả 6 tháng để tự ôn luyện nhưng chỉ đạt 5.0. "Lúc đó, mình thật sự thấy khủng hoảng vì mình cần ít nhất là 6.5", cô vinh viên nhớ lại.
Kể từ đây, Thương thay đổi chiến thuật bằng cách học luyện thi một cách bài bản tại trung tâm chuyên đào tạo tiếng Anh. Thương cho rằng, số điểm mà mình mong đợi nên là kết quả từ nỗ lực của bản thân dưới sự hướng dẫn của người thầy tốt, bởi bạn không thể tự sửa lỗi cho mình tốt như một người có chuyên môn và giỏi hơn bạn, và sẽ tốt hơn nếu đó là người bản ngữ. Hơn thế, việc được hướng dẫn một cách cụ thể các kỹ năng và thủ thuật làm bài khá quan trọng.
Với kế hoạch luyện thi phù hợp cùng người thầy giỏi và môi trường học tập tốt, bạn sẽ thấy SAT, TOEFL iBT hay IELTS thực ra cũng không quá khó...
VUS hiện giảng dạy các chương trình học và luyện thi IELTS, TOEFL iBT, SAT. Hàng năm, nơi này đào tạo hơn 200.000 lượt học viên và tạo điều kiện cho khoảng 10.000 học viên nhận các chứng chỉ Anh ngữ có giá trị quốc tế. Học viên được rèn luyện các kỹ năng tích hợp, phát triển sự tự tin, khuyến khích khả năng sáng tạo với cách tiếp cận và phương pháp giảng dạy giàu tính tương tác.
Bạn Trần Anh Khoa (học viên VUS, đạt 111/120 điểm kỳ thi TOEFL iBT)chia sẻ: "Cách dạy tiếng Anh rất quan trọng. Nó phải khơi gợi óc sáng tạo, kích thích sự khám phá, khuyến khích thể hiện bản thân và tạo sự yêu thích trong việc học và sử dụng ngôn ngữ thông qua những hoạt động sống động, phong phú và đa dạng diễn ra ngay tại lớp học". Nhờ thực hành thường xuyên, Khoa luôn thuyết trình tốt những bài tập hoặc dự án của mình khi học tại trường chuyên Lê Hồng Phong cũng như giành được điểm cao trong kỳ thi lấy chứng chỉ TOEFL iBT.
Chương trình luyện thi SAT, TOEFL iBT, IELTS tại VUS được xây dựng với sự cố vấn thiết kế và hỗ trợ chuyên môn bởi các chuyên gia ngôn ngữ từ The City University of New York (CUNY) - đại học công lập lớn thứ ba của Mỹ với đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm được tập huấn thường xuyên. VUS tập trung phát triển chuyên sâu kỹ năng làm bài thi và 4 kỹ năng nghe - nói - đọc - viết cũng như toán học (đối với kỳ thi SAT) trong khuôn khổ bài thi, nhiều bài thi mẫu cập nhật giúp học viên tự tin trước kỳ thi chính thức.
Google Account Video Purchases
Vĩnh Phúc, Ba Đình, Hà Nội, Việt Nam
Đăng ký:
Bài đăng (Atom)



